نقش مخرب والدین بر تحصیل و یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی در مدارس غیرانتفاعی

هدف بررسی نقش مخرب والدین بر تحصیل و یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی در مدارس غیرانتفاعی بود. طرح پژوهش توصیفی - تحلیلی و کیفی بود جامعه آماری، اولیا، مدیران و معلمان مدارس غیرانتفاعی مقطع ابتدایی شهر اورمیه در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ بودند. روش نمونه گیری به صورت هدفمند و مصاحبه ها به صورت نیمه ساختار یافته و تا اشباع داده اجرا شد. داده های حاصل به روش تحلیل مضمونی تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد ۳ مضمون اصلی و ۳۲ مضمون فرعی تعیین شدند. برنامه های مدرسه باید با همکاری اولیا جهت شناخت صحیح درست و بدون اغراق از بچه ها پیش روند و اولیا بیش از حد در مدرسه نباشند و در روند درسی و رفتاری دخالت نکنند تا معلمان و دانش آموزان از یکدیگر شناخت لازم را کسب کرده و در کنار هم در یک فضای شاد و توام با مسئولیت پذیری روند تعلیم و تربیت را پیش برند.

کلیدواژه ها:

نقش مخرب ، والدین ، تحصیل دانش آموزان ، یادگیری دانش آموزان ، مدارس غیرانتفاعی ، مقطع ابتدایی