تاثیریابی استفاده از تلفن همراه و نرم افزار شاد بر فرآیند یادگیری قرآن

این مطالعه به بررسی تاثیر کاربرد تلفن همراه و نرم افزار شاد در فرآیند آموزشی درس قرآن در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر بابل پرداخت و از طرح شبه آزمایشی با دو گروه آزمایش و کنترل و پیش آزمون و پس آزمون بهره برد. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر بابل بود و از میان آنها ۴۰ نفر (۲۰ نفر گروه آزمایش و ۲۰ نفر گروه کنترل) به صورت نمونه گیری طبقه بندی شده و خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استانداردی با روایی حدود ۰.۸۵ بود و تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (ANOVA و تست دو گروه مستقل) انجام شد. نتایج نشان داد که بین گروه آزمایش و کنترل از نظر کاربرد تلفن همراه در فرآیند آموزشی و مولفه های مرتبط با آن تفاوت معناداری وجود دارد، از جمله افزایش یادگیری، بهبود فرآیند یادگیری، افزایش انگیزه و توجه به نکات کلیدی.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تلفن همراه ، دانش آموزان ، شاد