بررسی چگونگی آموزش شهروندی دیجیتال به دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل چگونگی آموزش شهروندی دیجیتال به دانش آموزان دوره ابتدایی، با رویکرد کیفی - توصیفی انجام شده است. داده ها از طریق مطالعه اسناد، تحلیل محتوای برنامه های درسی و مصاحبه نیمه ساختار یافته با معلمان و متخصصان علوم تربیتی گردآوری گردید. تحلیل مضمون داده ها نشان داد که آموزش شهروندی دیجیتال در سنین پایه ضرورتی تربیتی است که باید در قالب برنامه های رسمی و غیررسمی مدارس نهادینه شود. مولفه هایی چون امنیت اطلاعات، اخلاق دیجیتال، مسئولیت پذیری آنلاین و سواد رسانه ای از ارکان اصلی این آموزش هستند، همچنین راهبردهایی مانند بازی های دیجیتال اخلاق محور، داستان گویی تربیتی و پروژه های گروهی در ارتقاء رفتارهای اخلاقی و کاهش آسیب های فضای مجازی موثر ارزیابی شدند. در نهایت الگویی مفهومی برای طراحی آموزش شهروندی دیجیتال ارائه گردید که تعامل میان بسترهای تربیتی، مولفه های محتوایی و راهبردهای آموزشی را تبیین می کند.

کلیدواژه ها:

شهروندی ، دیجیتال ، آموزش ابتدایی ، اخلاق فضای مجازی ، سواد رسانه ای ، مسئولیت پذیری آنلاین