تحلیل محتوای ارتباطی کتاب فارسی پایه اول ابتدایی بر اساس اهداف شناختی، عاطفی و مهارتی

این پژوهش با هدف تحلیل محتوای ارتباطی کتاب فارسی پایه اول ابتدایی چاپ ۱۴۰۲ بر اساس اهداف شناختی، عاطفی و مهارتی انجام شد. روش مطالعه کیفی و از نوع تحلیل محتوا بود. جامعه آماری شامل کتاب فارسی پایه اول ابتدایی و نمونه موردی شامل سه درس درس های سوم، هشتم و سیزدهم بود و داده ها با استفاده از فرم ثبت دو بعدی اهداف آموزشی گردآوری شد. نتایج نشان داد تمرکز محتوایی بیشتر در حوزه شناختی بر آشنایی با نشانه های زبانی و گسترش واژگان بوده است. در حوزه عاطفی ایجاد نگرش مثبت به زبان فارسی و در حوزه مهارتی، تقویت مهارت های شفاهی بیشترین فراوانی را داشتند. به طور کلی، تاکید برنامه درسی بر اهداف شناختی است و به حوزه های عاطفی و مهارتی توجه کمتری شده است. پیشنهاد می شود برای رشد متوازن دانش آموزان در طراحی محتوای درسی بازنگری صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، اهداف شناختی ، اهداف عاطفی ، اهداف مهارتی ، زبان فارسی ، پایه اول ابتدایی