بررسی تاثیر استعداد خستگی شغلی معلمان بر اهمال کاری آنان در مدارس دوره های اول و دوم ابتدایی ناحیه ۳ آموزش و پرورش تبریز

هدف کلی تحقیق حاضر بررسی تاثیر استعداد خستگی شغلی معلمان بر اهمال کاری آنان در مدارس دوره های اول و دوم ابتدایی ناحیه ۳ آموزش و پرورش تبریز می باشد. روش تحقیق از نوع توصیفی پیمایشی بوده و جامعه آماری تحقیق حاضر معلمان مدارس دوره های اول و دوم ابتدایی ناحیه ۳ آموزش و پرورش تبریز می باشد که تعداد آنها ۹۷۰ نفر است. حجم نمونه آماری با استفاده از رابطه کوکران ۲۷۵ نفر برآورد و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات دو پرسشنامه استعداد خستگی شغلی و ادانوویچ و کاس و پرسشنامه اهمال کاری تاکمن می باشد که پس از سنجش روایی و پایایی و اطمینان از آن، در اختیار نمونه آماری قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده های آماری از روش های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که استعداد خستگی شغلی معلمان و ابعاد آن محرک های بیرونی، واکنش های عاطفی، ادراک زمان و بی قراری بجز بعد واکنش های درونی بر اهمال کاری آنان در مدارس دوره های اول و دوم ابتدایی ناحیه ۳ آموزش و پرورش تبریز موثر است.

کلیدواژه ها:

استعداد خستگی شغلی ، اهمال کاری ، معلمان