رابطه رهبری آموزشی و معنویت سازمانی

رهبری آموزشی به عنوان نیروی هدایتگر توسعه یادگیری و فرهنگ مدرسه در دهه های اخیر دچار تحول مفهومی شده است. این مقاله با رویکرد توصیفی تحلیلی رابطه میان رهبری آموزشی و معنویت سازمانی را بررسی می کند، هدف تبیین سازوکارهایی است که رهبران آموزشی از طریق معنا، امید و نوع دوستی سازمانی در شکل گیری فرهنگ معنوی مدرسه نقش آفرین می شوند. این پژوهش با مرور نظام مند ادبیات داخلی و خارجی در بازه زمانی ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۴ در پایگاه های ScienceDirect، Web of Science، Scopus و SID ابعاد پیوند رهبری آموزشی با معنویت سازمانی را استخراج کرده است. یافته ها نشان می دهد رهبری تحول آفرین از مسیر معنا، رهبری توزیعی از مسیر احساس تعلق و عشق نوع دوستانه از مسیر همخوانی ارزش ها، معنویت سازمانی را تقویت می کنند و به رضایت شغلی و بهبود عملکرد تدریس منجر می شوند. مدل مفهومی ارائه شده در این مقاله برای طراحی برنامه های توانمندسازی مدیران مدارس در ایران قابل استفاده است.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، معنویت سازمانی ، رهبری تحول آفرین ، رهبری توزیعی ، عشق نوع دوستانه ، رضایت شغلی ، عملکرد تدریس