بررسی عدالت آموزشی در فرایند یادگیری دانش آموزان

عدالت آموزشی یکی از مهم ترین اصول نظام های آموزشی است که نقش اساسی در ایجاد فرصت های برابر یادگیری و کاهش نابرابری های اجتماعی دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی عدالت آموزشی در فرایند یادگیری دانش آموزان و تحلیل عوامل موثر بر آن انجام شده است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی تحلیلی و پیمایشی بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان دوره متوسطه، معلمان و مدیران مدارس بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته و مطالعه منابع علمی مرتبط بود. نتایج پژوهش نشان داد که میان عدالت آموزشی و کیفیت یادگیری دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد و تفاوت امکانات آموزشی، وضعیت اقتصادی خانواده ها، کیفیت مدارس و دسترسی به فناوری های آموزشی از مهم ترین عوامل موثر بر نابرابری آموزشی به شمار می روند. یافته ها همچنین بیانگر آن بود که دانش آموزان مدارس برخوردار از فرصت های یادگیری بیشتری نسبت به دانش آموزان مناطق محروم بهره مند هستند و این مسئله بر عملکرد تحصیلی آنان تاثیر مستقیم دارد. در پایان، پژوهش بر ضرورت توزیع عادلانه امکانات آموزشی، تقویت مدارس محروم، حمایت از دانش آموزان کم برخوردار و توسعه زیرساخت های آموزشی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

عدالت آموزشی ، یادگیری دانش آموزان ، نابرابری آموزشی ، فرصت های آموزشی ، پیشرفت تحصیلی