چگونه توانستم با بررسی و تبیین شیوه های دعوت به نماز در مدرسه شهید حسن ایرلو، دانش آموزان را به اجرای نماز در مدرسه تشویق و ترغیب کنم؟

نخستین چیزی که خداوند بزرگ بر امت پیامبر (ص) واجب کرد نمازهای پنجگانه است، و اولین عملی که از آنان سوال میشود همان نماز است. اگر دانش آموزان از همین اوایل کودکی با رفتار های مذهبی مخصوصا نماز آشنا شوند و در انجام آن تلاش کنند، این امر در آنها درونی میشود و امکان ترک این فریضه کمتر است و در نهایت امکان روی آوردن آنها به سمت گناه و بزهکاری کمتر می شود. از آنجایی که نماز در هدایت دانش آموزان به سوی مسائل تربیتی، مذهبی و دینی نقش مهمی دارد، پس باید از سنین نخستین دبستان، کودکان را به تدریج با خواندن نماز آشنا و تشویق کرد پس در ابتدای کار نظرم این بود که همه دانش آموزان در نماز شرکت می کنند اما این تصور درست نبود و هیچکدام از دانش آموزان راغب به شرکت در نماز جماعت مدرسه نبودند؛ به طوری که حتی هنگام زنگ نمار سعی میکردند به بهانه های مختلف از وارد شدن به نمازخانه امتناع کنند، اما در ادامه کار، من با راه حل هایی توانستم آنان را نسبت به شرکت در نماز جماعت مدرسه ترغیب نمایم. بیشتر اوقات مشاهده شده که کودکان در کنار پدر و مادر می ایستند یا به تنهایی نماز خواندن آن ها را تقلید می کنند. این مساله نشان دهنده این واقعیت است که رفتار کودک، انعکاسی از رفتار الگوها است، از سوی دیگر باید اولیا و مربیان همواره در عملکرد خود ثابت قدم بوده و یک شخصیت عاطفی، منطقی و محبوب داشته باشند تا اثرات این رفتار آنان در ایجاد عادات خوب در کودکان افزایش یابد. تثبیت و یادگیری نماز در دانش آموزان باعث می شود تا با پرورش ریشه های فطری و احساسات مذهبی دانش آموزان و تشویق آنها به یادگیری و حتی یاددهی به همکلاسی های خود، همه دانش آموزان نسبت به نماز و نماز جماعت در مدرسه علاقمند شوند. بنابراین هدف از این اقدام پژوهی، بررسی این موضوع بوده که چگونه توانستم با بررسی و تبیین شیوه های دعوت به نماز در مدرسه شهید حسن ایرلو، دانش آموزان را به اجرای نماز در مدرسه تشویق و ترغیب کنم؟

کلیدواژه ها:

نماز ، شیوه های دعوت ، تربیت ، احساسات مذهبی