بررسی مشکلات عاطفی و رفتاری کودکان استثنایی

کودکان استثنایی، گروهی از دانش آموزان هستند که در جنبه های شناختی، عاطفی، رفتاری یا جسمانی با کودکان عادی تفاوت دارند و این تفاوت ها ممکن است در روند رشد روانی، اجتماعی و تحصیلی آنان اثرگذار باشد. مشکلات عاطفی و رفتاری در میان این کودکان از مهم ترین چالش های روان شناختی است که می تواند سبب افت تحصیلی، انزوا، پرخاشگری، اضطراب و اختلال در تعاملات اجتماعی شود. هدف این پژوهش مروری بررسی نظری و پژوهشی عوامل موثر بر بروز مشکلات عاطفی و رفتاری در کودکان استثنایی، تحلیل دیدگاه های روان شناسی رشد، و ارائه راهکارهای علمی برای پیشگیری و مداخله موثر است. روش تحقیق مرور نظام مند منابع فارسی و انگلیسی در فاصله سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۴ بوده و یافته ها نشان می دهد که متغیرهای خانوادگی (الگوهای تربیتی، وضعیت عاطفی والدین، حمایت اجتماعی)، عوامل مدرسه (نحوه آموزش، تعامل معلم و همسالان) و مولفه های شخصیتی (اعتماد به نفس، خودپنداره و مهارت های هیجانی) نقش کلیدی در بروز و تداوم مشکلات عاطفی و رفتاری دارند. در پایان راهکارهای روان درمانی، آموزش مهارت های زندگی و رویکردهای خانواده محور پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

کودکان استثنایی ، مشکلات عاطفی ، مشکلات رفتاری