بررسی رابطه بین پذیرش اجتماعی و استرس ادراک شده در میان دانشجویان دختر و پسر موسسه آموزش عالی آیین کمال

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین پذیرش اجتماعی و استرس ادراک شده بین دانشجویان دختر و پسر موسسه آیین کمال می باشد. روش این پژوهش از نوع همبستگی یا توصیفی است و آزمون در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ بوده که از بین آنان ۵۰ نفر (۲۵ نفر دختر و ۲۵ نفر پسر) با روش توصیفی انتخاب شدند. ابزار در این پژوهش از پرسشنامه پذیرش اجتماعی بیست گویه کییز استفاده شده است. آلفای کرونباخ پژوهش پرسشنامه پذیرش اجتماعی ۰.۸۱ و از پرسشنامه استرس ادراک شده ۱۴ عبارتی (کوهن) استفاده شده است. نتایج نشان داد که بین استرس ادراک شده و پذیرش اجتماعی رابطه معناداری وجود دارد. استرس ادراک شده نقش مهم چندلایه ای در پذیرش اجتماعی دارد چون مستقیما بر نحوه فکر کردن، احساس کردن و رفتار فرد در موقعیت های اجتماعی اثر می گذارد. به طور خلاصه هر چه استرس ادراک شده بالاتر باشد احتمال تجربه مشکلات در پذیرش اجتماعی بیشتر می شود، استرس ادراک شده بالا کاهش پذیرش اجتماعی (واقعی و ذهنی) را به دنبال دارد و کاهش استرس ادراک شده بهبود تعاملات و احساس تعلق اجتماعی را کلید می زند.

کلیدواژه ها:

اجتماعی ، پذیرش ، استرس ، دانشجویان ، آیین کمال