آسیب شناسی سکوت دانش آموزان در کلاس و پیامدهای آن بر سلامت روان

پژوهش حاضر با هدف آسیب شناسی سکوت دانش آموزان در کلاس درس و بررسی پیامدهای آن بر سلامت روان انجام شده است. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی–تحلیلی بوده و با استفاده از روش مروری و تحلیل منابع علمی مرتبط صورت گرفته است. داده های پژوهش به شیوه کتابخانه ای گردآوری و با روش تحلیل کیفی محتوا مورد بررسی قرار گرفت تا عوامل موثر بر سکوت دانش آموزان و پیامدهای روان شناختی آن شناسایی شود.یافته ها نشان داد که سکوت دانش آموزان پدیده ای چندبعدی است که تحت تاثیر عواملی همچون اضطراب تحصیلی، ترس از ارزیابی منفی، کاهش اعتمادبه نفس، سبک های تدریس غیرتعاملی و جو عاطفی نامناسب کلاس شکل می گیرد. این سکوت در صورت تداوم می تواند به کاهش مشارکت آموزشی، افت پیشرفت تحصیلی، ضعف مهارت های ارتباطی، افزایش احساس انزوا و کاهش عزت نفس منجر شود و در نهایت سلامت روان دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهد. در مقابل، ایجاد محیط های یادگیری حمایتگر، استفاده از روش های تدریس فعال و تقویت تعاملات کلاسی می تواند به کاهش سکوت منفعلانه و افزایش مشارکت سازنده یادگیرندگان کمک کند.در مجموع، نتایج پژوهش نشان می دهد که سکوت دانش آموزان تنها یک رفتار آموزشی نیست، بلکه مسئله ای مرتبط با بهداشت روان و کیفیت تجربه یادگیری است و توجه به آن می تواند در بهبود فرایند تعلیم و تربیت و ارتقای سلامت روان دانش آموزان نقش موثری ایفا کند.

کلیدواژه ها:

سکوت دانش آموزان ، مشارکت کلاسی ، سلامت روان ، اضطراب تحصیلی ، جو کلاس ، یادگیری فعال.