نقش بازی های خلاقیت محوردربهبودمهارت های حل مسئله دانش آموزان ابتدایی

هدف اصلی این پژوهش، بررسی نقش و تاثیر بازی های خلاقیت محور بر بهبود مهارت های حل مسئله دانش آموزان دوره ابتدایی بود. روش شناسی این مطالعه به صورت «مرور نظام مند» (Systematic Review) طراحی و اجرا شد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی مقالات علمی-پژوهشی فارسی منتشر شده در حوزه بازی های آموزشی، خلاقیت و مهارت های حل مسئله در بازه زمانی ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۲ بود که از طریق پایگاه های اطلاعاتی معتبر SID، Magiran، Noormags و Civilica جستجو گردید. پس از غربالگری اولیه و اعمال معیارهای ورود و خروج، ۱۰ مقاله که دارای روش تحقیق تجربی و ارتباط مستقیم با موضوع پژوهش بودند، به عنوان نمونه نهایی انتخاب و مورد تحلیل محتوای ترکیبی قرار گرفتند. یافته های حاصل از تحلیل این مقالات نشان داد که استفاده از بازی های خلاقیت محور، تاثیری معنادار و مثبت بر تمامی ابعاد شناختی و اجتماعی دانش آموزان دارد. نتایج حاکی از آن است که این بازی ها با ایجاد محیطی امن، پویا و شاد، ضمن تقویت مولفه های چهارگانه خلاقیت (سیالی، انعطاف پذیری، ابتکار و بسط)، باعث ارتقای مهارت های حل مسئله ریاضی، منطقی و اجتماعی می شوند. همچنین، مقایسه بازی های فیزیکی و دیجیتال نشان داد که هر دو نوع بازی در پرورش مهارت های مختلف موثرند و استفاده ترکیبی از آن ها می تواند بهترین نتایج را در تربیت دانش آموزان خلاق و مسئله محور به همراه داشته باشد. در مجموع، شواهد تجربی این پژوهش تایید می کند که تلفیق بازی های خلاقیت محور در برنامه درسی ابتدایی، راهکاری کارآمد برای گذار از آموزش سنتی به آموزش فعال و نوآورانه است.

کلیدواژه ها:

بازی های خلاقیت محور ، مهارت های حل مسئله ، خلاقیت ، دانش آموزان ابتدایی ، بازی های آموزشی ، مرور نظام مند.