مقایسه خستگی شناختی در نوجوانان با اختلال بیش فعالی/ نقص توجه (ADHD) با و بدون اختلال خواب

پژوهش حاضر با هدف مقایسه خستگی شناختی در نوجوانان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی با و بدون اختلال خواب انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش علی–مقایسه ای (پس رویدادی) بود. جامعه آماری شامل کلیه نوجوانان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی مراجعه کننده به مراکز روان شناسی و مشاوره شهر شیراز در سال ۱۴۰۴ بود که از میان آنان ۱۳۸ نفر به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. در مرحله نخست، غربالگری اولیه با استفاده از پرسشنامه اختلال بیش فعالی کانرز و پرسشنامه اختلال خواب لینچ انجام شد و تشخیص نهایی با تایید متخصص روان شناس بالینی و روانپزشک صورت گرفت. بر این اساس، آزمودنی ها در دو گروه نوجوانان مبتلا به بیش فعالی با اختلال خواب و بدون اختلال خواب قرار گرفتند. برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامه خستگی شناختی چندبعدی اسمتس و همکاران جهت ارزیابی خستگی شناختی استفاده شد. داده ها با بهره گیری از شاخص های آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار و آزمون های آماری استنباطی متناسب با طرح پژوهش تحلیل شدند. نتایج تحلیل های آماری بیانگر آن بود که میانگین خستگی شناختی در نوجوانان دارای اختلال خواب به طور معناداری بیشتر از نوجوانان بدون اختلال خواب است (۰.۰۵>p).

کلیدواژه ها:

اختلال نقص توجه/بیش فعالی ، اختلال خواب ، خستگی شناختی.