اقدام پژوهی: چگونه توانستم املای فارسی دانش آموزان پایه هفتم را بهبود بخشم؟

املای صحیح و دقیق یکی از مهارت های پایه ای در آموزش زبان فارسی است که نقش مهمی در ارتقای توانمندی های زبانی و ارتباطی دانش آموزان دارد. باتوجه به پژوهش های فراوانی که در زمینه املاصورت گرفته است,همه به این نکته اشاره شده است که درس املا نیاز به بازنگری وتوجهی جدی از سوی معلمان و دست انداران تعلیم وتربیت دارد. در این گزارش، به بررسی روش ها و راهکارهایی پرداخته شده است که من، زینب هوشمند، کارشناس زبان و ادبیات فارسی در دبیرستان متوسطه اول معصومیه ۱، برای بهبود املای دانش آموزان پایه هفتم اجرا کرده ام. این مطالعه بر روی سه کلاس ۲۷ نفره انجام شد و با استفاده از فعالیت های هدفمند آموزشی مانند املای گروهی، بازی وارسازی با استفاده از وسایل قابل دسترسی مانند لیوان یکبارمصرف و کاغذ آچهار، تمرینات منظم، و ارزیابی مستمر، پیشرفت قابل توجهی در مهارت املای دانش آموزان مشاهده گردید. نتایج نشان داد که استفاده از روش های فعال یادگیری و تمرکز بر نقاط ضعف دانش آموزان می تواند به طور موثری به بهبود املای فارسی کمک کند. این تجربه می تواند به عنوان الگویی برای معلمان زبان فارسی در مدارس مشابه مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

املای فارسی ، بهبود مهارت های نوشتاری ، بازی وارسازی ، پایه هفتم ، روش های آموزشی ، ارزیابی مستمر