بررسی رابطه اعتیاد به بازی های آنلاین و مشکلات رفتاری-هیجانی در پسران مقطع ابتدایی شهر اصفهان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه اعتیاد به بازی های آنلاین و مشکلات رفتاری-هیجانی در پسران مقطع ابتدایی شهر اصفهان انجام گشت. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پسر ابتدایی پایه اول تا ششم منطقه ۳ اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ بود که با روش نمونه گیری در دسترس و با تکیه بر آمار جامعه نمونه در مطالعات معتبر پیشین در این حوزه، تعداد ۲۰۰ نفر انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه اعتیاد به بازی های آنلاین (وانگ و چانگ، ۲۰۰۲)، پرسشنامه مشکلات رفتاری آخنباخ (CBCL)، (آخنباخ، ۱۹۹۱) و چک لیست تنظیم هیجان کودک (شیلدز و سیچه تی، ۱۹۹۷) استفاده شد. تحلیل داده ها با آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با نرم افزار SPSS۲۶ انجام شد. نتایج حاکی از آن بود که میان اعتیاد به بازی های آنلاین و مشکلات رفتاری رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد (۰۰۱/۰P<، ۹۷۱/۰(B=، ضریب همبستگی بین این دو متغیر و ضریب تعیین (۹۱۴/۰ (R۲= بیانگر آن است که مشکلات رفتاری کودکان توسط میزان اعتیاد به بازی های آنلاین قابل پیش بینی است. همچنین میان اعتیاد به بازی های آنلاین و تنظیم هیجانی کودک ارتباطی منفی و معنادار وجود دارد (۰۰۱/۰P<، ۰/۸۷۴B=-). ضریب همبستگی بین این دو متغیر و ضریب تعیین (۷۶۳/۰ R۲=) بیانگر آن است که بخش زیادی از مشکلات رفتاری کودکان توسط میزان اعتیاد به بازی های آنلاین قابل پیش بینی است. این یافته ها در جهت مدیریت و بهبود مشکلات رفتاری و هیجانی ناشی از بازی های آنلاین برکودکان مورد استفاده والدین و مربیان خواهد بود.

کلیدواژه ها:

اعتیاد ، بازی های آنلاین ، مشکلات رفتاری ، تنظیم هیجانی.