روش های تدریس فعال در کلاس های ترکیبی

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 18

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NHLECONF01_10619

تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1405

چکیده مقاله:

روش های تدریس فعال در کلاس های ترکیبی، به عنوان ابزارهایی موثر برای ارتقاء کیفیت یادگیری و ایجاد انگیزه در دانش آموزان شناخته می شوند. این روش ها شامل تکنیک هایی مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، بحث های گروهی، یادگیری همیار و استفاده از فناوری های نوین است که به طور همزمان در محیط های فیزیکی و آنلاین به کار گرفته می شوند.کلاس های ترکیبی، با ارائه مقایسه ای از روش های سنتی و نوین، به معلمان این امکان را می دهند که با توجه به نیازها و خصوصیات دانش آموزان، برنامه های آموزشی منعطف تری را طراحی کنند. در این نوع کلاس ها، دانش آموزان می توانند به صورت فعال در فرآیند یادگیری مشارکت کنند و مسئولیت یادگیری خود را بر عهده بگیرند.استفاده از روش های تدریس فعال در این کلاس ها نه تنها به درک بهتر مفاهیم کمک می کند، بلکه مهارت های اجتماعی و همکاری را نیز در دانش آموزان تقویت می کند. در نتیجه، پژوهش ها نشان می دهند که این رویکردها می توانند به بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش رضایت دانش آموزان منجر شوند

کلیدواژه ها:

روش های تدریس فعال ، کلاس های ترکیبی ، یادگیری مبتنی بر پروژه ، فناوری های نوین ، یادگیری همیار ، عملکرد تحصیلی.

نویسندگان

فاطمه عبدالهی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی واحد رسالت دانشگاه فرهنگیان زاهدان،ایران

امین ملازهی

دکترای تخصصی، برنامه ریزی درسی،گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران