بررسی رابطه بین درک معلمان از محیط کار با تشویق سازمانی (مورد مطالعه: معلمان ابتدایی شهرستان گلبهار)

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین درک معلمان از محیط کار با تشویق سازمانی انجام گرفت. این تحقیق از منظر هدف، کاربردی و از حیث روش گردآوری اطلاعات، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری، شامل معلمان مقطع ابتدایی شهرستان گلبهار در سال ۱۴۰۲ می باشند. نمونه آماری، ۲۶۰ نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی بود. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های تشویق سازمانی؛ حمایت گروه کاری؛ و درک معلمان از محیط کار استفاده شد. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از نرم افزار Spss نسخه ۲۴ استفاده شد. نتایج نشان داد که بین درک معلمان از محیط کار با تشویق سازمانی به میزان ۵۹۲/۰ مثبت و معنی دار؛ و بین درک معلمان از محیط کار با حمایت گروه کاری به میزان ۸۱۴/۰ رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد. نتایج رگرسیون نشان داد که درک معلمان از محیط کار پیش بین مثبت و معنی دار تشویق سازمانی و حمایت گروه کاری است. نتایج در جهت درک پیامدهای تشویق سازمانی و حمایت گروه کاری به عنوان عوامل موثر بر محیط یادگیری مثبت مفید است. درک مثبت معلمان از محیط کار می تواند متاثر از رابطه خوب با مدیران، تشویق به استفاده از مهارت ها یا ابتکارات برای آموزش، دریافت بازخورد مثبت، و احساس ارزشمند بودن باشد.

کلیدواژه ها:

درک از محیط کار ، تشویق سازمانی ، معلمان. حمایت گروه کاری.