تحلیل نقش سواد هیجانی و حمایت اجتماعی در کاهش فرسودگی تحصیلی دانش آموزان

هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش سواد هیجانی و حمایت اجتماعی در کاهش فرسودگی تحصیلی دانش آموزان بود. این پژوهش با استفاده از روش تحقیق مروری انجام شد و در آن تلاش گردید با بررسی منابع علمی، مقالات پژوهشی و کتاب های مرتبط با موضوع، ابعاد مختلف فرسودگی تحصیلی و عوامل موثر بر آن مورد تحلیل قرار گیرد. در این راستا، مفاهیم سواد هیجانی، حمایت اجتماعی و فرسودگی تحصیلی مورد بررسی قرار گرفت و نتایج پژوهش های پیشین در این زمینه تحلیل شد. یافته های تحقیق نشان داد که سواد هیجانی نقش مهمی در توانایی دانش آموزان برای مدیریت هیجانات، کنترل استرس و سازگاری با فشارهای تحصیلی دارد. دانش آموزانی که از مهارت های هیجانی بالاتری برخوردارند، معمولا در مواجهه با چالش های آموزشی واکنش های سازگارانه تری نشان داده و کمتر دچار خستگی هیجانی و کاهش انگیزه تحصیلی می شوند. همچنین نتایج نشان داد که حمایت اجتماعی از سوی خانواده، معلمان و همسالان می تواند احساس امنیت روانی و اعتماد به نفس را در دانش آموزان افزایش داده و آنان را در مقابله با مشکلات تحصیلی یاری کند. در مجموع، نتایج پژوهش نشان داد که ترکیب سواد هیجانی و حمایت اجتماعی می تواند نقش موثری در کاهش فرسودگی تحصیلی و بهبود تجربه یادگیری دانش آموزان داشته باشد و توجه به این عوامل در برنامه ریزی های آموزشی و تربیتی از اهمیت زیادی برخوردار است.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: سواد هیجانی ، حمایت اجتماعی ، فرسودگی تحصیلی ، دانش آموزان