رابطه بین مدیریت دانش و نوآوری سازمانی با نقش میانجی اشتیاق شغلی در معلمان مقطع ابتدایی شهر بهشهر

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین مدیریت دانش و نوآوری سازمانی با نقش میانجی اشتیاق شغلی در معلمان مقطع ابتدایی شهر بهشهر بوده است. این پژوهش کاربردی، روش گردآوری داده ها میدانی، و از نظر روش اجرا توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر بهشهر در سال ۱۴۰۲ به تعداد ۴۲۰ نفر بودند، که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی (برحسب جنسیت) ۲۰۱ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد مدیریت دانش گابریل و همکاران (۲۰۱۵)، نوآوری سازمانی هوانگ و همکاران (۲۰۱۱) و اشتیاق شغلی سالواناوا و شوفلی (۲۰۰۱) بود. روایی این پرسشنامه ها توسط متخصصان مورد تایید قرار گرفت، پایایی از طریق ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب (برابر ۰.۹۱، ۰.۹۰، ۰.۹۳ صددم) محاسبه گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها نیز از بخش توصیفی (فراوانی، درصد، درصد تجمعی) و استنباطی (کولموگروف-اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون و معادلات ساختاری) با استفاده از نرم افزار SPSS۲۲ و LISREL انجام شد. نتایج نشان داد که بین مدیریت دانش و نوآوری سازمانی با نقش میانجی اشتیاق شغلی در معلمان مقطع ابتدایی شهر بهشهر رابطه وجود دارد. همچنین نشان داد از بین مولفه های مدیریت دانش مولفه کاربرد دانش بیشترین ارتباط را با نوآوری سازمانی دارد. و در متغیر میانجی بین مولفه های اشتیاق شغلی مولفه جذب بیشترین نقش را در ارتباط بین مدیریت دانش و نوآوری سازمانی دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، نوآوری سازمانی ، اشتیاق شغلی