بررسی روش های نوین تدریس و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف از نگارش این مقاله، بررسی روش های نوین تدریس و تحلیل تاثیر آن ها بر یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی است. پژوهش حاضر با رویکرد کتابخانه ای انجام شده و داده های مورد نیاز از طریق مطالعه کتب، مقالات علمی–پژوهشی، پایان نامه ها و سایر منابع معتبر داخلی گردآوری شده است. نتایج حاصل از بررسی منابع نشان می دهد که به کارگیری روش های نوین تدریس از جمله یادگیری فعال، مشارکتی، حل مسئله، بازی محور و آموزش تلفیقی، تاثیر معناداری بر افزایش انگیزه تحصیلی، یادگیری عمیق، مشارکت فعال دانش آموزان و تقویت تفکر خلاق آنان دارد. در مجموع، یافته های پژوهش بیانگر آن است که استفاده آگاهانه، هدفمند و متناسب با ویژگی های رشدی دانش آموزان دوره ابتدایی از روش های نوین تدریس می تواند به بهبود کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری و افزایش اثربخشی آموزش منجر شود.

کلیدواژه ها:

روش های نوین تدریس ، یادگیری فعال ، یادگیری مشارکتی ، دوره ابتدایی ، یادگیری دانش آموزان