نقش معلم در ارتقای کیفیت تدریس دروس عملی با اتکا به تجربه های مدیریتی تدریس

در نظام های آموزشی نوین، کیفیت تدریس دروس عملی به عنوان یکی از ارکان اصلی یادگیری موثر، نیازمند نقش آفرینی فعال و هدفمند معلمان است. این پژوهش با هدف بررسی نقش معلم در ارتقای کیفیت تدریس دروس عملی با تاکید بر بهره گیری از تجربه های مدیریتی تدریس انجام شده است. روش تحقیق به صورت توصیفی–تحلیلی بوده و با استفاده از تحلیل محتوای کیفی و مصاحبه با معلمان باتجربه، ابعاد مختلف مدیریت آموزشی در کلاس های عملی مورد واکاوی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که معلمانی که از تجربه های مدیریتی خود در برنامه ریزی، سازماندهی منابع، هدایت فرآیند یادگیری، و ارزشیابی عملکرد بهره می برند، قادرند محیط های یادگیری فعال تر، هدفمندتر و اثربخش تری ایجاد کنند. این معلمان با ایجاد فضای مشارکتی، مدیریت زمان، بهره گیری از روش های تدریس خلاقانه و تنظیم بازخوردهای سازنده، نقش کلیدی در ارتقای کیفیت تدریس دروس عملی ایفا می کنند. در پایان، بر ضرورت توانمندسازی حرفه ای معلمان در حوزه مدیریت آموزشی و تدریس عملی تاکید شده است.

کلیدواژه ها:

تدریس اثربخش ، دروس عملی ، تجربه مدیریتی ، نقش معلم