تحلیل نقش مدارس در پرورش هویت فرهنگی دانش آموزان در جوامع چندفرهنگی

در جوامع چندفرهنگی، مدارس به عنوان نهادهای اجتماعی و تربیتی نقش مهمی در شکل گیری و پرورش هویت فرهنگی دانش آموزان ایفا می کنند. این پژوهش با هدف تحلیل نقش مدارس در تقویت هویت فرهنگی دانش آموزان در بستر تنوع قومی، زبانی و دینی انجام شده است. روش تحقیق از نوع کیفی و مبتنی بر تحلیل محتوای برنامه های درسی، مصاحبه با معلمان و مشاهده مشارکتی در کلاس های درس مدارس مناطق چندفرهنگی بوده است. داده ها با استفاده از کدگذاری موضوعی و تحلیل مضمون بررسی شده اند. یافته ها نشان می دهد که مدارس می توانند با بهره گیری از رویکردهای آموزشی فراگیر، تقویت گفت وگوی بین فرهنگی، و طراحی فعالیت های مشارکتی، زمینه ساز رشد هویت فرهنگی مثبت در دانش آموزان شوند. در مقابل، نادیده گرفتن تفاوت های فرهنگی، استفاده از محتوای درسی تک فرهنگی و نبود فضای امن برای بیان تفاوت ها، موجب تضعیف احساس تعلق و شکل گیری هویت فرهنگی گسسته در دانش آموزان می شود. نتایج پژوهش بر ضرورت بازنگری در سیاست های آموزشی، توانمندسازی معلمان در مدیریت تنوع فرهنگی و گنجاندن مولفه های چندفرهنگی در برنامه های درسی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هویت فرهنگی ، مدارس ، جوامع چندفرهنگی ، آموزش فراگیر