ضرورت آشنایی دبیران با فناوری و تکنولوژی آموزشی

تکنولوژی آموزشی در کشور ما تقریبا از دروس ناشناخته است. باوجود تلاش های مسئولان آموزش و پرورش و بعضی از استادان که قدم هایی در این راه برداشته اند، لیکن در رابطه با شناخت تکنولوژی آموزشی و استفاده از آن در نظام کشورمان کمتر کار شده است و در نتیجه هنوز هم شناخت عده زیادی از معلمان از تکنولوژی آموزشی همان وسائل سمعی و بصری یا وسایل کمک آموزشی است. آموزش و پرورش باید قابلیت یادگیری را در فراگیران ایجاد کند تا آنان بالقوه قادر به انطباق خود با شرایط حاصل از تغییرات مداوم دانش بشری باشند. از طرفی این واقعیت را باید پذیرفت که دیگر عصر معلم به عنوان یگانه قدر مطلق و تنها نیروی صاحب اقتدار یاددهی برآمده و آموزش سینه به سینه شیوه های سنتی تدریس و تکیه بر تئوری محض در یادگیری برای پاسخ گویی به زمینه های نامحدود پیش بینی نشده حاصل از تنوع تغییر در تحولات دانش بشری کارایی لازم را نداشته و جوابگوی ضرورت های آموزش زمان ما نیست، چرا که شاگردان در عصر ما خارج از کلاس های درس در جریان فراگیری ناخداگاه وسایلی قرار می گیرند که تکنولوژی آموزشی و تعامل مداوم آن به خدمت اجتماع گمارده است و به دنبال افزایش معلومات دانش آموزان سطح توقعات آنان از دانش و آگاهی معلمان به طور وسیعی بالا رفته است. بعضی از معلمان یا به مفهوم آن آشنایی و شناخت نیافته اند یا به دلیل توجه به یک بعد از مفهوم آن صرفا کاربرد وسایل و ابزار آموزشی و نیز احساس ضعف در آمادگی قبلی مورد نیاز ، از قبول مسئولیت در این باره شانه خالی می کنند و گاهی نگران هستند که میدان تکنولوژی آموزشی به جای کمک گسترش حرفه ی معلمی، جایگزین آنان گردد.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، فرآیند تدریس نوین ، اطلاعات و آگاهی آموزشی