بررسی تاثیر تروماهای کودکی بر عملکرد تحصیلی

این تحقیق با هدف بررسی تاثیر تروماهای کودکی بر عملکرد تحصیلی درسال ۱۴۰۴انجام شده است.پژوهش حاضر به روش پدیدار نگاری با ابزار مصاحبه نیمه ساختار یافته انجام شده است. جامعه آماری آن معلمان شهرمشهد را در بر می گیرد و نمونه ای به حجم ۵نفر متشکل از ۳معلم مرد و ۲معلم زن به روش هدفمند انتخاب شدند. اینپژوهش، مطالعه ای کیفی با هدف کاربردی و با ماهیت توصیفی است. داده های به دست آمده از مصاحبهها با استفاده از روشتفسیری و در مراحل کد گذاری باز، استخراج مولفه و دسته بندی در قالب مضامین عمده، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند.یافته های این پژوهش نشان می دهد که تروماهای کودکی -از جمله سوءاستفاده عاطفی-جسمی، فقدان والدین، خشونتخانگی و غفلت- آثار عمیقی بر سلامت روان و فرایندهای شناختی دانش آموزان بر جا می گذارد. مشارکت کنندگان بیانکردند که این تجربیات به تخریب عزت نفس و خودباوری منجر میشود و آنان را در حل مسئله، تصمیم گیری و پردازشاطلاعات دچار چالش های جدی می سازد. مکانیسم های سازگاری به دلیل الگوی رفتاری اجتنابی (انزوا، غیبت های مکرر) یاپرخاشگرانه (آسیب به خود یا دیگران) مختل میگردد. از نظر عملکرد تحصیلی، دانش آموزان با کاهش کیفیت یادگیری،نمرات پایین به ویژه در دروس تحلیلی و افت انگیزش تحصیلی مواجه می شوند و رفتار هایی مانند پرخاشکری در کلاس،غیبت مکرر و اجتناب از مشارکت را نشان می دهند. با این حال، داده ها حاکی از آن است که در محیط های آموزشی مجهز بهحمایت های هدفمند (خدمات مشاوره ای، روابط دلسوزانه معلمان و ایجاد محیط امن) تا حد قابل توجهی اثرات منفی تروماکودکی کاهش یافته و توانایی بازگشت به فرایند یادگیری بهبود پیدا میکند.

کلیدواژه ها:

تروماهای کودکی ، عملکرد تحصیلی ، سلامت روان ، فرایندهای شناختی ، مکانیسم های سازگاری