بررسی رابطه بین تاب آوری تحصیلی و درگیری تحصیلی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین تاب آوری تحصیلی و درگیری تحصیلی در دانش آموزان انجام شد. روش اجرای پژوهش توصیفی (غیر آزمایشی) و طرح پژوهش از نوع طرح های همبستگی بود. از جامعه آماری پژوهش که شامل تمامی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر یزد در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ می شد نمونه ای به حجم ۳۵۰ نفر از چهار مدرسه به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و پرسشنامه ها توسط دانش آموزان تکمیل شدند. جهت گرداوری اطلاعات از پرسشنامه درگیری تحصیلی ریو (۲۰۱۳) و پرسشناه تاب آوری کونور و دیویدسون (۲۰۰۳) استفاده شد. داده های جمع آوری شده با استفاده از روش همبستگی پیرسون و در نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد بین تاب آوری و درگیری تحصیلی رابطه مثبت، متوسط و معناداری وجود دارد (۵۵/۰ = r و ۰۱/۰ < sig). این یافته بدان معناست که با افزایش تاب آوری در دانش آموزان، میزان درگیری تحصیلی و به تبع آن پیشرفت تحصیلی افزایش خواهد یافت.

کلیدواژه ها:

تاب آوری تحصیلی ، درگیری تحصیلی ، دانش آموزان.