اقدام پژوهی : چگونه توانستیم با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی ساده مانند ChatGPT و Canva Magic ، خلاقیت و مهارت های حل مسئله را در دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی تقویت کنیم و یادگیری درس های علوم و هنر را جذاب تر سازیم ؟

این اقدامپژوهی با هدف تقویت خلاقیت و مهارتهای حل مسئله در ۲۰ دانشآموز پسر پایه چهارم ابتدایی از طریق ابزارهای هوش مصنوعی ساده (مانند ChatGPT برای تولید ایدههای داستانی و Canva Magic برای طراحی خلاقانه) در دبستان شهید فهمیده شهر ابریشم انجام شد. مسئله اولیه شامل عدم جذابیت درسهای علوم (مانند چرخه آب) و هنر (مانند نقاشی خلاقانه)، کاهش خلاقیت (میانگین امتیاز آزمون تورنس ۳۵ از ۱۰۰) و ضعف در حل مسئله (۴۰٪ عدم موفقیت در پروژههای گروهی) بود. شواهد اولیه از طریق مصاحبه با ۲۰ دانشآموز، ۵ معلم و ۱۰ والدین، مشاهده کلاسها و آزمونهای استاندارد جمعآوری شد. راهحلهای پیشنهادی شامل آموزش اولیه ابزارهای AI، پروژههای گروهی دیجیتال (مانند ساخت انیمیشن علمی با ChatGPT و Canva) و ارزیابی مداوم بود. اجرای راهحلها در طول ۵ ماه (از مهر تا بهمن ۱۴۰۴) با نظارت هفتگی، نتایج زیر را به همراه داشت: افزایش خلاقیت به ۸۵ از ۱۰۰ (+۱۴۵٪)، بهبود مهارت حل مسئله به ۸۵٪ موفقیت در پروژهها (+۱۱۲٪)، جذابیت یادگیری علوم و هنر از ۴.۲ به ۹.۱ از ۱۰ (+۱۱۷٪) و رضایت والدین از ۳.۹ به ۸.۸ از ۱۰ (+۱۲۶٪). این پژوهش نشان داد که ادغام AI ساده، بدون نیاز به تجهیزات پیشرفته، میتواند یادگیری را تحولآفرین کند و با سند تحول بنیادین (۱۳۹۰) همخوانی دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، ChatGPT ، Canva Magic ، خلاقیت ، مهارتهای حل مسئله ، آموزش ابتدایی ، یادگیری علوم و هنر ، فناوری آموزشی