اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت بر لجبازی کودکان دچار اختلال نافرمانی مقابله ای

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت بر خودکارآمدی والدین کودکان دچار اختلال نافرمانی مقابله ای می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مادران ۲۰تا ۴۵ ساله کودکان با نشانه های اختلال نافرمانی مقابله ای مراجعه کننده به مرکز بازی یادگیری هوشا شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ می باشد. از میان جامعه آماری با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و مصاحبه بالینی ساختاریافتهSKID و بر اساس ملاک های ورود به پژوهش، تعداد ۳۰ نفر انتخاب شدند که به طور تصادفی در ۲ گروه ۱۵ نفره آزمایش و گواه گزینش شدند که گروه آزمایش، برنامه آموزشی فرزندپروری مثبت را دریافت کرد و گروه گواه در لیست انتظار قرار گرفتند. نتایج تحلیل کوواریانس تک متغیره نشان داد آموزش فرزندپروری مثبت، لجبازی کودکان گروه آزمایش را نسبت به گروه کنترل به طور معناداری کاهش داده است. (۰۵/۰p>). بنابراین از یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت استفاده از فرزند پروری مثبت می تواند به نحو موثری لجبازی کودکان را کاهش داده و زمینه ارتقای کیفیت زندگی آن ها را فراهم کند.

کلیدواژه ها:

فرزند پروری مثبت ، لجبازی ، اختلال نافرمانی مقابله ای