چگونه توانستیم با استفاده از «دفتر رویاها»، هدف گذاری تحصیلی را از سنین پایین در دانش آموزان پرورش دهیم؟

پژوهش حاضر با هدف پرورش هدف گذاری تحصیلی در دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی از طریق استفاده از دفتر رویاها انجام شد. مسئله اصلی پژوهش، ضعف دانش آموزان در تعیین اهداف تحصیلی و انگیزه پایین در یادگیری بود. برای رفع این مشکل، اقدام پژوهش شامل آموزش هدف گذاری، استفاده از دفتر رویاها، برنامه ریزی روزانه و هفتگی و ارائه بازخورد مستمر بود. ابزارهای جمع آوری داده شامل مشاهده، پرسش نامه، دفتر رویاها و یادداشت های معلم بود. یافته ها نشان داد که استفاده از دفتر رویاها باعث افزایش انگیزه، مسئولیت پذیری، خودتنظیمی و توانایی دانش آموزان در تعیین اهداف کوتاه مدت و بلندمدت شد. در نهایت، نتایج پژوهش حاکی از اثر مثبت ابزار عملی دفتر رویاها و نقش معلم در پرورش هدف گذاری تحصیلی دانش آموزان بود.

کلیدواژه ها:

هدف گذاری ، دفتر رویاها ، انگیزه ، خودتنظیمی ، اقدام پژوهی