ارائه مدل صلاحیت های مدیریتی با توجه به ویژگی های نسلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه

هدف از انجام این تحقیق ارائه مدل صلاحیت های مدیریتی با توجه به ویژگی های نسلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه بود. تحقیق از لحاظ هدف کاربردی، از نظر ماهیت داده ها آمیخته و از نظر شیوه اجرا اکتشافی بود. روش پژوهش در بخش کیفی، روش داده بنیاد و در بخش کمی توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری بخش کیفی کلیه کارشناسان حوزه علوم تربیتی استان اردبیل بودند که تعداد ۲۰ نفر از آنها بر اساس اصل اشباع نظر به صورت نظری هدفمند انتخاب شدند. جامعه آماری در بخش کمی نیز کلیه مدیران مدارس دخترانه و پسرانه دوره دوم متوسطه استان اردبیل و دانش آموزان دوره دوم متوسطه استان اردبیل بودند که با استفاده از روش نمونه گیری تمام شماری تعداد ۱۰۰ مدیر و با استفاده از روش نمونه گیری غیرتصادفی دردسترس تعداد ۱۰۰ دانش آموز به عنوان نمونه آزمودنی های بخش کمی این تحقیق انتخاب شدند. یافته ها نشان می دهد مدل صلاحیت های مدیریتی با توجه به ویژگی های نسلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه تحت مقولات فهم و انطباق نسلی مدیران، رهبری فناورانه و دیجیتال، رهبری آموزشی و تحول گرا، مدیریت مشارکت و ارتباطات اجتماعی، مدیریت یادگیری و کیفیت آموزشی، نوآوری و خلاقیت در مدرسه، مدیریت توانمندسازی و توسعه حرفه ای، مدیریت بحران، سلامت و پایداری آموزشی، مدیریت انسانی و هیجانی مدرسه، مدیریت عدالت، تنوع و اخلاق حرفه ای و مدیریت راهبردی و آینده گرانه مدرسه دسته بندی و از نظر اعتباریابی برازش شدند (p<۰.۰۵). پیشنهاد می شود از نتایج یافته های این پژوهش به عنوان یک راهنمای کلی صلاحیت های مدیریتی با توجه به ویژگی های نسلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه استفاده شود.

کلیدواژه ها:

ارائه مدل ، صلاحیت های مدیریتی ، ویژگی های نسلی ، دانش آموزان دوره دوم متوسطه