تاثیر مدیریت آموزش بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان، رضایت شغلی معلمان، کارایی مدارس و تعامل والدین

هدف این تحقیق بررسی تاثیر مدیریت آموزش بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان، رضایت شغلی معلمان، کارایی مدارس و تعامل والدین در مدارس منطقه کیانپارش شهر اهواز می باشد. تحقیق حاضر به لحاظ هدف، کاربردی و از نوع پژوهش های همبستگی می‎باشد. جامعه آماری آن شامل دانش آموزان، معلمان و والدین مدارس متوسطه می باشد که با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ۳۲۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه های ساختاریافته با طیف لیکرت پنج درجه ای بود و پایایی آن ها با ضریب آلفای کرونباخ بین ۸۵/۰ تا ۹/۰ تایید شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که مدیریت آموزش با موفقیت تحصیلی دانش آموزان (۶۵/۰ = r)، رضایت شغلی معلمان (۶/۰ = r)، کارایی مدارس (۷/۰ = r)، و تعامل والدین (۵۵/۰ = r)، همبستگی مثبت و معنادار دارد (۰۱/۰ < Sig). رگرسیون چندمتغیره نیز نشان داد که مدیریت آموزش قادر است به ترتیب ۴۲ درصد از واریانس موفقیت تحصیلی، ۳۶ درصد از واریانس رضایت شغلی، ۴۹ درصد از واریانس کارایی مدارس و ۳۰ درصد از واریانس تعامل والدین را توضیح دهد. همچنین، آزمون ANOVA تایید کرد که تفاوت معناداری بین سطوح مختلف مدیریت آموزش و متغیرهای وابسته وجود دارد (۰۰۱/۰ < Sig). این نتایج نشان می دهد که مدیریت آموزش نقش کلیدی در بهبود عملکرد تحصیلی، رضایت شغلی، کارایی مدارس و مشارکت والدین دارند. بنابراین، پیشنهاد می شود مدیران و سیاست گذاران آموزشی با اجرای برنامه های مدیریتی هدفمند، ارتقای مهارت های حرفه ای معلمان و تشویق مشارکت والدین، محیط یادگیری بهینه ای برای دانش آموزان ایجاد کنند.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزش ، موفقیت تحصیلی دانش آموزان ، رضایت شغلی معلمان ، کارایی مدارس ، تعامل والدین