نقش حمایت معلم در شکل گیری عزت نفس تحصیلی کودکان دبستانی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش حمایت معلم در شکل گیری عزت نفس تحصیلی کودکان دبستانی انجام شد. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی تحلیلی و مبتنی بر روش کتابخانه ای بود. داده ها از طریق بررسی کتاب ها، مقالات علمی و منابع معتبر داخلی و خارجی گردآوری و با استفاده از تحلیل محتوای کیفی سازمان دهی و تبیین شدند.یافته ها نشان داد حمایت معلم در سه بعد عاطفی، آموزشی و انگیزشی می تواند به طور معناداری بر تقویت احساس شایستگی، خودکارآمدی و انگیزش درونی دانش آموزان اثر بگذارد. ایجاد رابطه گرم و امن، ارائه بازخورد سازنده، تاکید بر تلاش به جای مقایسه فردی، و فراهم سازی فرصت تجربه موفقیت از مهم ترین سازوکارهای اثرگذاری حمایت معلم بر عزت نفس تحصیلی است. در مقابل، تعاملات منفی، سرزنش و مقایسه های تحقیرآمیز می تواند زمینه کاهش اعتمادبه نفس و شکل گیری خودپنداره منفی تحصیلی را فراهم آورد.در مجموع، نتایج نشان می دهد که معلم در دوره ابتدایی نقشی اساسی در شکل دهی «خود تحصیلی» دانش آموز دارد و کیفیت حمایت او می تواند مسیر رشد یا تضعیف عزت نفس تحصیلی را تعیین کند. بنابراین، توجه به آموزش مهارت های ارتباطی و حمایتی معلمان در نظام تعلیم و تربیت ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

حمایت معلم ، عزت نفس تحصیلی ، خودکارآمدی ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان دبستانی.