تاثیر مدیریت دانش بر خلاقیت سازمانی کارکنان آموزش و پرورش با نقش میانجی توسعه ی حرفه ای

هدف: نقش منابع انسانی متخصص و دانش آن ها در موفقیت سازمان ها انکارناپذیر است. آموزش وپرورش به عنوان یک ابرسازمان از این قاعده مستثنی نیست، چنانچه که در آیین نامه ی رتبه بندی معلمان بر توسعه ی شایستگی های عمومی، حرفه ای و تخصصی تاکید شده است. در همین راستا، واکاوی رابطه ی مدیریت دانش و خلاقیت سازمانی و نقش واسطه ای توسعه ی حرفه ای کارکنان هدف اصلی این مطالعه است.روش شناسی : این پژوهش ازنظر هدف، کاربردی و از نوع توصیفی - همبستگی با استفاده از مدل یابی معادلات ساختاری است. جامعه ی پژوهش شامل ۱۴۰ نفر از کارکنان آموزش وپروش شهر خرم آباد است که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و براساس جدول کرجسی و مورگان، ۱۰۳ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. گردآوری داده ها با پرسشنامه ها وتجزیه وتحلیل آن ها با نرم افزارهای SPSS۲۶ و SmartPLS۳ انجام شد.یافته ها: مدیریت دانش تاثیر مثبت و معناداری بر خلاقیت سازمانی دارد (۳۵۷/۰=β). مدیریت دانش تاثیر مثبت و معناداری بر توسعه ی حرفه ای دارد (۵۳۱/۰=β). توسعه ی حرفه ای تاثیر مثبت و معناداری بر خلاقیت سازمانی دارد (۲۴۱/۰=β).نتایج: مدیریت دانش هم به صورت مستقیم و هم غیرمستقیم تاثیر مثبت و معناداری بر خلاقیت سازمانی دارد (۴۸۵/۰=β).اصالت و ارزش: توجه به تبدیل دانش و تجربیات ضمنی کارکنان به دانش عینی و جریان آن در سازمانی می تواند زمینه سازی بروز خلاقیت باشد. همچنین تناسب میان دوره های دانش افزایی و نیازهای حرفه ای کارکنان در توسعه ی حرفه ای کارکنان و بروز خلاقیت سازمانی موثر است

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، خلاقیت سازمانی ، توسعه ی حرفه ای ، کارکنان آموزش وپرورش ، مدل سازی معادلات ساختاری