تحلیل محتوای خطبه های نماز جمعه و عیدین امام علی(ع) با رویکرد آموزش عقاید و تربیت اعتقادی

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای خطبه های نماز جمعه و عیدین امام علی(ع) و استخراج مولفه های تربیت اعتقادی بوده است. با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی، داده های مورد نیاز از خطبه های امام علی(ع) استخراج و با روش کدگذاری باز، مفاهیم و مضامین تربیتی کلیدی دسته بندی شدند. یافته ها نشان می دهد که خطبه های امام علی(ع) به طور متوازن به دو ساحت نظری و عملی تربیت اعتقادی پرداخته اند. در ساحت نظری، مفاهیمی مانند توحید (۲۸.۹۲%)، معاد (۲۵.۳۰%)، و نبوت و امامت (۴۵.۷۸%) به عنوان پایه های اصلی تربیت اعتقادی مورد تاکید قرار گرفته اند. در ساحت عملی، تقوا و پرهیز از رذایل اخلاقی (۸۵.۲۴%) بیشترین فراوانی را داشته و عمل به فرایض دینی (۱۴.۷۶%) نیز به عنوان ابزارهای تربیتی مورد توجه قرار گرفته اند. امام علی(ع) در خطبه های خود، با تاکید بر روش هایی مانند یادگیری معنادار، الگوسازی، و یادگیری از طریق عمل به تربیت اعتقادی پرداخته است. این یافته ها می تواند در طراحی برنامه های آموزش عقاید و تربیت اعتقادی مورد استفاده قرار گیرد و به تربیت نسل جوان براساس ارزش های اعتقادی و اخلاقی کمک کند.

کلیدواژه ها:

تربیت اعتقادی ، آموزش ، عقاید اسلامی ، خطبه نماز جمعه ، معرفت نظری ، رفتار عملی ، امام علی(ع)