نقش محیط مدرسه دوستدار طبیعت در پرورش مسئولیت پذیری و رفتارهای اخلاقی دانش آموزان

تحقیق حاضر به بررسی نقش محیط مدرسه دوستدار طبیعت در پرورش مسئولیت پذیری و رفتارهای اخلاقی دانش آموزان می پردازد. محیط های آموزشی که به پایداری، حفاظت از محیط زیست و تعامل مثبت با طبیعت توجه دارند، می توانند نه تنها مهارت های زیست محیطی دانش آموزان را تقویت کنند، بلکه ارزش های اخلاقی و مسئولیت پذیری اجتماعی آنان را نیز پرورش دهند. پژوهش نشان می دهد دانش آموزانی که در محیط های دوستدار طبیعت آموزش می بینند، با آگاهی و حساسیت بیشتری نسبت به مسائل زیست محیطی عمل می کنند و رفتارهای اخلاقی آنان در تعامل با دیگران و محیط پیرامون تقویت می شود. این مطالعه بر اهمیت طراحی محیط های مدرسه ای با رویکرد طبیعت محور، آموزش ارزش های اخلاقی و مسئولیت پذیری اجتماعی تاکید دارد و نشان می دهد که محیط مدرسه می تواند نقش مهمی در شکل دهی نگرش ها، رفتارها و ارزش های دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری ، رفتارهای اخلاقی ، آموزش زیست محیطی ، ارزش های اجتماعی