بررسی رابطه هوشمندسازی مدارس بر بهبود فرایند یادگیری دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی رابطه هوشمندسازی مدارس با بهبود فرایند یادگیری دانش آموزان بود. پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از روش مروری انجام شد و طی آن، پژوهش های مرتبط با کاربرد فناوری های هوش مصنوعی در آموزش، ارزیابی تحصیلی و محیط های یادگیری هوشمند مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که هوشمندسازی مدارس موجب تحول در ساختار فرایند یادگیری، بهبود شیوه های ارزیابی آموزشی، افزایش تعاملات آموزشی، ارتقای انگیزش و مشارکت دانش آموزان و بهبود نتایج یادگیری شده است. استفاده از سامانه های یادگیری و ارزیابی هوشمند، امکان شخصی سازی آموزش و ارائه بازخوردهای مستمر را فراهم ساخته و نقش معلم را از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر یادگیری تغییر داده است. همچنین نتایج نشان داد که محیط های یادگیری هوشمند، زمینه یادگیری فعال و تعاملی را تقویت کرده و به ارتقای کیفیت تجربه یادگیری دانش آموزان انجامیده است. در نتیجه، هوشمندسازی مدارس به عنوان رویکردی موثر در نظام آموزشی، می تواند با به کارگیری هدفمند فناوری های نوین، نقش مهمی در بهبود فرایند یادگیری دانش آموزان ایفا کند.

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی مدارس ، فرایند یادگیری ، هوش مصنوعی ، ارزیابی آموزشی