ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی عوامل حیاتی موفقیت در حوزه آموزش عالی با استفاده از نگاشت ادراکی فازی (FCM) و یادگیری هبین فعال (AHL)

محل انتشار: مجله آموزش عالی ایران، دوره: 7، شماره: 1
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 54

فایل این مقاله در 30 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/2573364

شناسه ملی سند علمی:

JR_IHEJ-7-1_006

تاریخ نمایه سازی: 21 اسفند 1404

چکیده مقاله:

تاریخ دریافت:۰۸/۱۰/۱۳۹۲ تاریخ پذیرش:۱۳/۰۲/۱۳۹۴ چکیده  شناسایی و تحلیل عوامل حیاتی موفقیت (CSFs) امری ضروری برای موفقیت سازمان­ها است. هر چه سازمان­ها در تدوین راهبردهای خود، توجه بیشتری به CSFs مبذول دارند، از شانس بیشتری برای موفقیت برخوردار خواهند شد. حوزه آموزش عالی یکی از حوزه هایی است که مخاطبان فراوانی دارد و کسب موفقت در آن امری الزام آور برای کشور است. ازاین رو هدف این پژوهش شناسایی و تحلیل عواملی است که بر کسب موفقیت در این حوزه تاثیرگذار هستند. عوامل تاثیرگذار در هر سیستم علاوه بر تاثیرگذاری بر روی سیستم بر روی یکدیگر نیز تاثیرگذارند. لذا شناسایی و توجه به این گونه از تاثیرات جانبی بین عوامل می تواند تحلیل میزان تاثیرگذاری عوامل بر موفقیت سازمان را کاراتر نماید. ازاین رو در این تحقیق از ابزاری تحت عنوان نگاشت ادراکی فازی (FCM) برای شناسایی و نمایش روابط داخلی عوامل و استفاده شده است. این ابزار با استفاده از نظارت افراد خبره تمامی روابط احتمالی میان عوامل تاثیرگذار در یک سیستم را شناسایی نموده، آن ها را وزن دهی کرده و به صورت گرافیکی نمایش می دهد. با توجه به این نکته که این ابزار از نظرات خبرگان برای تعیین وزن روابط علت و معلولی میان عوامل استفاده می نماید، ممکن است در شناسایی دقیق وزن­های ذکرشده دچار خطا شود. بدین منظور روش هایی به منظور کاهش خطای این ابزار و افزایش همگرایی مدل نهایی توسعه پیدا کرده اند. در این پژوهش روش یادگیری هیبن فعال (AHL) به منظور اصلاح خطاهای موجود در وزن ها محاسبه شده روابط میان عوامل استفاده شده است؛ بنابراین خروجی این تحقیق علاوه بر شناسایی روابط علی میان عوامل تاثیرگذار و تعیین عوامل حیاتی موفقیت با تحلیل مدل نهایی، کارایی روش یادگیری هیبن فعال را نیز اثبات می نماید.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

مسلم آرمان مهر

دانشگاه پیام نور

صدرا احمدی

دانشگاه موناش ملبورن استرالیا

رضا منیعی

موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی

وجیهه آرمان مهر

مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت دانشگاه علوم پزشکی گناباد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  •  Ahmadvand, A.M., Jahanshahi, H., Torbati, A., and Armanmehr, M. ...
  •  Alizadeh, S. (۲۰۰۸). Development of fuzzy dynamic systems models ...
  •  Alizadeh, S., and Ghazanfari, M. (۲۰۰۹). Learning FCM by ...
  •  Alizadeh, S., Ghazanfari, M., Jafari, M., and Hooshmand, S. ...
  •  Armanmehr, M., and Jahanshahi, H. (۲۰۱۱). Presentation and analysis ...
  •  Armanmehr, M., Jahanshahi, H., Gazizade Fard, z., Torbati, A., ...
  •  Axelrod, R. (۱۹۷۶). Structure of Decision: The Cognitive Maps ...
  •  Bagherian, F. (۲۰۰۴). The role of faculty in higher ...
  •  Bahrami, A., Yadegarzadeh, G., and Parand, K. (۲۰۰۷). Identify ...
  •  Brown, K. (۲۰۰۲). The right to learn: Alternatives for ...
  •  Bruno, A., and Leidecker, J. (۱۹۸۴). Identifying and Using ...
  •  Daniel, D.R. (۱۹۶۱). Management Information Crisis. Harvard Business Review ...
  •  Dickerson, J., and Kosko, B. (۱۹۹۴). Fuzzy virtual worlds. ...
  •  Ferasatkhah, M., Bazargan, M., and karoloks (۲۰۰۷). Quality assurance ...
  •  Ghafarzadegan, M., Foroughi, H., Karbasi, N., Vakili, K., and ...
  •  Ghazanfari, M., Alizadeh, S., Fathian, M., and Koulouriotis, D.E. ...
  •  Hossain, S., and Brooks, L. (۲۰۰۸). Fuzzy cognitive map ...
  •  Huerga, A.V. (۲۰۰۲). A balanced differential learning algorithm in ...
  •  Johnson, R.D., and Lipp, A. (۲۰۰۷). Cognitive mapping: a ...
  •  Jose L, S. (۲۰۰۹). Augmented fuzzy cognitive maps for ...
  •  Kandasamy, W.B.V., and Smarandache, F. (۲۰۰۳). Fuzzy cognitive maps ...
  •  Kells, H.R. (۱۹۹۰). The Inadequacy of Performance Indicators for ...
  •  Khan, M., and Chong, A. (۲۰۰۳). Fuzzy cognitive map ...
  •  Khazaee, Z., Khazaee, T., and Babaee, M. (۲۰۰۸). study ...
  •  Kosko, B. (۱۹۸۶). Fuzzy cognitive maps. International Journal of ...
  •  Koulouriotis, D., Diakoulakis, I., and Emiris, D. (۲۰۰۱). Learning ...
  •  Madhoushi, M., and Niyazi, E. (۲۰۱۰). Examining the Position ...
  •  Naftchi Ardebili, P., Ramzgooyan, G., Fathi Azar, E., and ...
  •  Navaebrahim, A., and Karimi, V. (۲۰۰۶). A Study of ...
  •  Papageorgiou, E., Stylios, C.D., and Groumpos, P.P. (۲۰۰۴a). Active ...
  •  Papageorgiou, E.I. (۲۰۱۱). Review study on Fuzzy Cognitive Maps ...
  •  Papageorgiou, E.I., and Salmeron, J.L. (۲۰۱۲). Learning Fuzzy Grey ...
  •  Papageorgiou, E.I., Stylios, C., and Groumpos, P.P. (۲۰۰۶). Unsupervised ...
  •  Papageorgiou, E.I., Stylios, C.D., and Groumpos, P.P. (۲۰۰۴b). Active ...
  •  Parsopoulos, K.E., Papageorgiou, E.I., Groumpos, P., and Vrahatis, M.N. ...
  •  Petalas, Y.G., Parsopoulos, K.E., and Vrahatis, M.N. (۲۰۰۹). Improving ...
  •  Ramzgouyan, G., and et, a. (۲۰۰۰). Improvement of scientific ...
  •  Rezvani Chamanzamin, M. (۲۰۰۴). Interactive analysis of CSFs and ...
  •  Robertson, D. (۲۰۰۰). Students as consumers: the individualization of ...
  •  Rockart, J.F. (۱۹۷۹). Chief executives define their own data ...
  •  Rodriguez-Repiso, L., Setchi, R., and Salmeron, J.L. (۲۰۰۷a). Modelling ...
  •  Rodriguez-Repiso, L., Setchi, R., and Salmeron, J.L. (۲۰۰۷b). Modelling ...
  •  Sahney, S., Banwet, D., and Karunes, S. (۲۰۰۴). Customer ...
  •  Salehi O, I. (۲۰۰۴). Theoretical perspectives of higher education,. ...
  •  Schneider, M., Shnaider, E., Kandel, A., and Chew, G. ...
  •  Shafi’i Roudposhti, M., and Mirghafouri, S.H. (۲۰۰۸). Identification and ...
  •  Stach, W. (۲۰۰۶). Parallel Genetic Learning of Fuzzy Cognitive ...
  •  Stach, W. (۲۰۱۱). Learning and aggregation of fuzzy cognitive ...
  •  Stach, W., Kurgan, L., and Pedrycz, W. (۲۰۰۵a). A ...
  •  Stach, W., Kurgan, L., and Pedrycz, W. (۲۰۱۰). A ...
  •  Stach, W., Kurgan, L., Pedrycz, W., and Reformat, M. ...
  •  Stach, W., Kurgan, L.A., and Pedrycz, W. (۲۰۰۸). Data-Driven ...
  •  Yaman, D., and Polat, S. (۲۰۰۹) fuzzy cognitive map ...
  •  Yamanidouzi, S.M., and Bahadori, H.M. (۲۰۰۸). Comparison some of ...
  •  Yundong, C., Chunyan, M., Hwee, T., and Zhiqi, S. ...
    • نمایش کامل مراجع