نقش آموزش مهارت های زندگی درآینده تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 37
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NHLECONF01_9233
تاریخ نمایه سازی: 14 اسفند 1404
چکیده مقاله:
در دنیای امروز، آموزش صرف دانش های علمی برای آماده سازی دانش آموزان جهت ورود به جامعه کافی نیست و نظام های آموزشی بیش از هر زمان دیگری نیازمند توجه به پرورش مهارت های فردی، اجتماعی و روانی دانش آموزان هستند. آموزش مهارت های زندگی به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، نقش مهمی در شکل گیری شخصیت، تصمیم گیری آگاهانه و توانایی سازگاری دانش آموزان با چالش های آینده ایفا می کند. مهارت های زندگی شامل مجموعه ای از توانایی ها نظیر خودآگاهی، حل مسئله، تفکر نقادانه، مدیریت هیجانات، ارتباط موثر و مسئولیت پذیری است که به افراد کمک می کند با مسائل زندگی به شیوه ای سازنده برخورد کنند.هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر آینده دانش آموزان است. آینده دانش آموزان نه تنها از منظر تحصیلی، بلکه از جنبه های شغلی، اجتماعی، روانی و اخلاقی مورد توجه قرار گرفته است. این تحقیق با استفاده از روش کتابخانه ای و تحلیلی و با بررسی منابع علمی، پژوهش های پیشین، کتاب ها و مقالات معتبر فارسی انجام شده است. داده های مورد نیاز از طریق مطالعه و تحلیل نظام مند متون مرتبط با آموزش مهارت های زندگی و پیامدهای آن بر رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان گردآوری شده اند.یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش مهارت های زندگی تاثیر معناداری بر افزایش سازگاری اجتماعی، بهبود سلامت روان، ارتقای عملکرد تحصیلی، تقویت مسئولیت پذیری و آمادگی دانش آموزان برای نقش های آینده دارد. دانش آموزانی که این مهارت ها را فرا می گیرند، در مواجهه با مشکلات زندگی، تصمیمات منطقی تری اتخاذ می کنند و از توانایی بالاتری برای مدیریت استرس و چالش های اجتماعی برخوردارند. همچنین این آموزش ها زمینه ساز کاهش آسیب های اجتماعی، افزایش اعتماد به نفس و تقویت مهارت های ارتباطی دانش آموزان می شود.نتایج این پژوهش حاکی از آن است که گنجاندن آموزش مهارت های زندگی در برنامه های درسی مدارس می تواند نقش موثری در آماده سازی دانش آموزان برای آینده ای موفق و متعادل ایفا کند. این تحقیق بر ضرورت توجه جدی نظام آموزشی به آموزش مهارت های زندگی به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از فرآیند تعلیم و تربیت تاکید می کند و می تواند مبنایی علمی برای تصمیم گیری برنامه ریزان آموزشی و معلمان باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
صالحه باقری فر
کارشناسی ارشد شیمی آلی دانشگاه آزاد تبریز
اکرم عطایی کردلر
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد عجب شیر
حمیده ابراهیمی طبقی
کارشناسی ریاضی کاربردی دانشگاه تبریز
فرناز ملیحی
کارشناسی مدیریت دانشگاه بین المللی امام خمینی