مدیریت مدرسه و بهبود فرآیند یاد دهی ،یاد گیری

مدیریت مدرسه نقش اساسی در ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری دارد. مدیران مدارس با برنامه ریزی دقیق، سازماندهی منابع انسانی و مادی، ایجاد فضای آموزشی مناسب و تعامل موثر با معلمان، دانش آموزان و والدین، زمینه ی دستیابی به اهداف آموزشی را فراهم می کنند. بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری نیازمند رویکردی تلفیقی است که در آن استفاده از فناوری های آموزشی، روش های نوین تدریس، ارزیابی مستمر و انگیزش معلمان و دانش آموزان در اولویت قرار گیرد. مدیریت کارآمد مدرسه با بهره گیری از شیوه های تصمیم گیری مشارکتی و رهبری آموزشی، می تواند محیطی پویا و یادگیرنده ایجاد کند که در آن یادگیری به تجربه ای موثر، معنادار و پایدار تبدیل شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، فرایند یاد دهی ، یاد گیری ، بهبود