تاثیر هوش مصنوعی بر رهبری آموزشی : تغییرات در نقش معلمان مدیران

با پیشرفت سریع فناوری، به ویژه در حوزه هوش مصنوعی (AI)، نظام های آموزشی با تغییرات بنیادینی مواجه شده اند. امروزه با توجه به پیشرفت‎های هوش مصنوعی، رهبری آموزشی در مدارس به سمت بهره‎گیری بیشتر از داده‎ها و تحلیل‎های هوشمند حرکت می‎کند. هدف این پژوهش نقش هوش مصنوعی بر رهبری آموزشی درمدارس بوده است. پژوهش با وش توصیفی -کیفی روبه روش سیستماتیک انجام شده است .جامعه پژوهش شامل بیش از ۱۰۰ مقاله بوده که از میان آنها۱۰ سند برای تحلیل انتخاب شدند. یافته‎های پژوهش نشان داد که نقش هوش مصنوعی بر رهبری آموزشی در مدارس شامل؛ تجربیات یادگیری شخصی سازی دانش‎آموزان مانند محیط یادگیری اکتشافی، مشاوره فردی به دانش‎آموزان، یادگیری هوشمند، بسترهای هوشمند برای خودیادگیری، ارائه محتوای آموزشی سفارشی سازی شده؛ وظایف اداری مانند: نگهداری سوابق دانش‎آموزان، زمانبندی و برنامه‎ریزی دروس به صورت خودکار، تسهیل تصمیم‎گیری در محیط آموزشی، پیش‎بینی عملکرد دانش‎آموزان، پذیرش و ثبت نام دانش‎آموزان به صورت خودکار؛ و وظایف روزمره معلمان مانند ارائه راهبردهای تدریس تطبیقی، آموزش هوشمند،کنترل فرایند یادگیری، نمره دهی خودکار به تکالیف و امتحانات، دستیار دیجیتالی، ارائه بازخورد فوری است. درنهایت اینکه به کمک هوش مصنوعی، رهبران آموزشی می‎توانند به بهبود کیفیت آموزش، ارتقاء اثربخشی تدریس، تسهیل فعالیت‎های روزمره معلمان و بهینه سازی فرآیندهای اداری مدارس بپردازند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، رهبری آموزشی ، فناوری ، مدارس