کاوش در ارتباط سبک های دلبستگی با بهزیستی روان شناختی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان پایه ششم شهرستان کردکوی

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط بین سبک های دلبستگی، بهزیستی روان شناختی و خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان پایه ششم شهرستان کردکوی طراحی شده است. این تحقیق از نوع همبستگی است که در آن روابط بین متغیرها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون تعیین گردید. جامعه آماری این تحقیق شامل ۱۲۴۲ نفر دانش آموز از مقطع ابتدایی شهرستان کردکوی بوده که حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان ۲۹۳ نفر محاسبه شد. در این پژوهش از پرسشنامه های سرمایه روان شناختی لوتانز (۲۰۰۷)، فرسودگی شغلی مسلش و جکسون (۱۹۸۶) و انعطاف پذیری شناختی دنیس و وندر وال (۲۰۱۰) برای جمع آوری داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که بین سبک های دلبستگی و بهزیستی روان شناختی رابطه معناداری وجود دارد. همچنین، خودکارآمدی تحصیلی به طور مثبت با سبک های دلبستگی ایمن و بهزیستی روان شناختی ارتباط دارد. این پژوهش نشان می دهد که ویژگی های روان شناختی مثبت می توانند در بهبود عملکرد تحصیلی و روان شناختی دانش آموزان تاثیر بسزایی داشته باشند و ارائه راهکارهای مناسب برای تقویت این ویژگی ها می تواند به کاهش مشکلات تحصیلی و روان شناختی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

سبک های دلبستگی ، بهزیستی روان شناختی ، خودکارآمدی تحصیلی ، دانش آموزان ، پژوهش همبستگی.