چالش ها و فرصت های آموزش معلمان در عصر آموزش ترکیبی (Blended Learning)

چکیدهدر دهه های اخیر، ظهور فناوری های نوین و تغییر در نیازهای یادگیرندگان، چشم انداز آموزش را دستخوش تحولات بنیادین کرده است. آموزش ترکیبی (Blended Learning) که تلفیقی از آموزش چهره به چهره سنتی و یادگیری الکترونیکی (آنلاین) است، به عنوان پارادایم غالب آموزشی در قرن بیست و یکم، به ویژه پس از همه گیری جهانی کووید-۱۹، تثبیت شده است. در این میان، معلمان به عنوان کارگزاران اصلی تغییر، نیازمند بازتعریف نقش ها و توسعه صلاحیت های حرفه ای خود هستند. این مقاله با رویکردی تحلیلی-توصیفی، به بررسی عمیق چالش ها (از جمله ضعف زیرساخت ها، مقاومت روان شناختی، فقدان سواد پداگوژی دیجیتال و شکاف دیجیتال) و فرصت های (نظیر توسعه حرفه ای شخصی سازی شده، تدریس مبتنی بر داده، شبکه سازی جهانی و نوآوری در روش های تدریس) آموزش معلمان در عصر آموزش ترکیبی می پردازد. در نهایت، راهکارهایی عملی برای بازطراحی برنامه های تربیت معلم و توانمندسازی آنان ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش ترکیبی ، تربیت معلم ، توسعه حرفه ای ، سواد دیجیتال ، پداگوژی ، یادگیری الکترونیکی ، چالش های آموزشی.