معلم خلاق و نقش آن در مدیریت کلاس با رویکرد تربیت تمام ساحتی

پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و به روش توصیفی-تحلیلی به بررسی نقش معلم خلاق در مدیریت کلاس درس با هدف تحقق تربیت تمام ساحتی می پردازد. تربیت تمام ساحتی به عنوان الگویی جامع نگر، رشد متوازن ابعاد شناختی، عاطفی، اجتماعی، جسمانی، زیبایی شناختی و معنوی دانش آموزان را مد نظر قرار می دهد و مدیریت کلاس را از رویکرد سنتی و کنترلی به فرآیندی پویا، تعاملی و رشدمحور ارتقا می بخشد. یافته های پژوهش نشان می دهد که معلم خلاق با بهره گیری از سبک های مدیریتی انعطاف پذیر، طراحی محیط یادگیری چندبعدی، تنوع بخشی به روش های تدریس، ایجاد فرصت های یادگیری مشارکتی و تجربی، و توجه هم زمان به نیازهای عاطفی، اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان، زمینه ساز شکوفایی تمام ساحته آنان می گردد. مقاله با تحلیل مولفه های معلم خلاق در مدیریت کلاس از جمله انعطاف پذیری، قدرت بداهه پردازی، نگاه سیستمی، توجه به تفاوت های فردی و توانایی ایجاد تعادل میان نظم و آزادی، راهکارهایی عملی برای مدیریت کلاس با رویکرد تربیت تمام ساحتی ارائه می دهد. نتایج پژوهش بر این اصل تاکید دارد که مدیریت خلاقانه کلاس، نه فقط شرط لازم برای یادگیری موثر، که بستر اصلی تربیت انسان های متوازن، مسئولیت پذیر و شکوفا در تمام ابعاد وجودی است.

کلیدواژه ها:

معلم خلاق ، مدیریت کلاس ، تربیت تمام ساحتی ، رویکرد کیفی ، یادگیری چندبعدی ، تفاوت های فردی ، محیط یادگیری ، سبک های مدیریتی