تحلیل ارتباط بین سبک های یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف این پژوهش، بررسی و تحلیل ارتباط بین سبک های یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است. این مطالعه به صورت کتابخانه ای و توصیفی-تحلیلی انجام شد و داده ها از طریق مرور منابع علمی، مقالات داخلی و بین المللی، کتاب ها و پایان نامه های مرتبط جمع آوری شد. یافته ها نشان می دهد که دانش آموزانی که سبک یادگیری غالب آن ها با روش های تدریس همخوانی دارد، پیشرفت تحصیلی بیشتری دارند و انگیزه و علاقه مندی به یادگیری در آن ها افزایش می یابد. همچنین، استفاده از روش های تدریس متنوع که با سبک های دیداری، شنیداری و حرکتی دانش آموزان همخوانی داشته باشد، موجب ارتقای عملکرد تحصیلی و توانایی های شناختی و مهارت های حل مسئله آن ها می شود. نتایج این پژوهش بر اهمیت شناخت سبک های یادگیری دانش آموزان و طراحی محیط یادگیری فعال و متنوع برای بهبود کیفیت آموزش در دوره ابتدایی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، پژوهش کتابخانه ای