نقش معلمان دوره ابتدایی در ارتقای انگیزه، خودباوری و اعتمادبه نفس دانش آموزان در عصر هوش مصنوعی

در عصر تحولات سریع فناوری، هوش مصنوعی تاثیرات عمیقی بر نظام آموزشی داشته است. این پژوهش باهدف بررسی نقش معلمان دوره ابتدایی در تقویت انگیزه، خودباوری و اعتمادبه نفس دانش آموزان در این عصر دیجیتال انجام شده است. با استفاده از روش مرور نظام مند، پژوهش های معتبر داخلی و خارجی در بازه زمانی ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۴ مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان می دهد که معلمان با تلفیق هوش مصنوعی و رویکردهای تربیتی انسان محور می توانند تاثیر چشمگیری بر رشد روان شناختی دانش آموزان داشته باشند. مطالعات تاکید می کنند که معلمان با به کارگیری راهبردهایی مانند آموزش شخصی سازی شده، بازخوردهای توصیفی و ایجاد محیط یادگیری حمایتی، به تقویت خودپنداره دانش آموزان کمک می کنند. همچنین، استفاده هوشمندانه از ابزارهای دیجیتال در کنار حفظ ارتباط عاطفی، انگیزه درونی و اعتمادبه نفس یادگیرندگان را افزایش می دهد. چالش اصلی، یافتن تعادل مناسب بین فناوری و تعاملات انسانی است که در این پژوهش به آن پرداخته شده است. این مطالعه پیشنهاد می کند که برنامه های تربیت معلم باید بر توسعه مهارت های تلفیقی دیجیتال - تربیتی تاکید کنند تا معلمان بتوانند به طور موثرتری در محیط های یادگیری هوشمند عمل نمایند. نتایج این پژوهش می تواند برای سیاست گذاران آموزشی، معلمان و طراحان برنامه های درسی در عصر هوش مصنوعی مفید باشد.

کلیدواژه ها:

معلمان ابتدایی ، انگیزه تحصیلی ، خودباوری ، اعتمادبه نفس ، هوش مصنوعی ، آموزش شخصی سازی شده