بررسی گرایشهای فلسفی در تعلیم و تربیت دوره آل بویه

تعلیم و تربیت در دوره اسلامی تحت تاثیر مولفه های گوناگون، دچار فراز و نشیب و تحولات گرفته است. تحولات سیاسی، سیاست ها و ساختارهای فکری حکمرانان، اندیشه های فقهی، کلامی و فلسفی از جمله این مولفه ها به حساب می آیند که در این مقاله مولفه سیاست و حکمرانی و اندیشه فلسفی مورد توجه قرار گرفته و رویکرد و نگاه متفاوت در دوره آل بویه به علوم به ویژه فلسفه، ظهور و نمود گرایش های فلسفی در این دوره، مورد بحث و بررسی قرار گرفته است. و در آن ضمن استخراج اطلاعات لازم پژوهش از منابع متعدد و متنوع تاریخی، فلسفی و تربیتی و چینش منطقی اطلاعات و توصیف وتحلیل آنها ارائه شده است. در راستای عنوان مقاله، با اشاره به جایگاه فلسفه در دوره آل بویه، علل و عوامل توجه به فلسفه تشریح شده و تاثیرگذاری این توجه در تعلیم و تربیت این دوره موردبررسی قرارگرفته است. نتیجه این تحقیق نشان می دهد مجموعه ای از عوامل از جمله سیاست های دینی و شکل گیری شرایط علمی خاص در این دوره، فلسفه، جایگاه ویژه ای یافت و حضوری برجسته در تعلیم و تربیت پیدا کرد. این برجستگی هم در شیوه ها و مواد آموزشی و هم در تالیفات آموزشی و تربیت دانش آموخته های برجسته در فلسفه نمایان است

کلیدواژه ها:

آل بویه ، تعلیم ، تربیت ، فلسفه ، گرایش