بررسی نقش ایده های تدریس خلاقانه در پرورش تفکر آموزشی دانش آموزان

از ویژگی های بارز انسان و محور اساسی حیات او قدرت اندیشه است، انسان درطول زندگی خویش هرگز از تفکر و اندیشه فارغ نبوده است. با نیروی تفکرصحیح تصمیم گرفته وتوانسته است به حل مشکلات زندگی خویش بپردازد و به رشد تعالی نائل گردد. بنابراین تمام موفقیت ها وپیشرفت های انسان در گرو اندیشه بارور، پویا و موثراست. از پیچیده ترین وعالی ترین جلوه های اندیشه انسان تفکر خلاق است که درباره آن نظریه های افراد مختلفی وجوددارد. امروزه انقلاب فراصنعتی در حال بروز است ونظام های فناوری آینده و دستگاه های سریع و خود تنظیم کننده به جریان امورعادی و تکراری که افرادکم سواد به آن عادت دارند نمی پردازند و دیگر نیازی به افرادی که به طورکورکورانه تمام دستورات و مقررات راگردن نهند نمی باشد. بلکه جامعه به افرادی نیاز دارندکه به کارهای خلاقانه وذهنی بپردازند تا بتوانند راه خویش رادرمحیط های تازه پیداکنند وتفکر خلاق باید به عنوان مهمترین مهارت های اساسی درمحتوای نظام آموزشی گنجانده شود. بررسی اهداف آموزش و پرورش درسطح جهان ایران نشان می دهدکه هدف اساسی، تربیت افرادی است که با اتکاء به نیروی اراده وتعقل خویش منطقی ویا اخلاقی می اندیشند و به جای وابستگی و استفاده از دستاوردهای اقتصادی وفرهنگی دیگران، مولددانش وتکنولوژی وفرهنگ مناسب برای زندگی مستقل وخلاق "قدر عصردانایی"باشند. یافته های تحقیقات متعدد نشانگر وجود قوه خلاقیت درهمگی افراد است و عموما به این نتیجه رسیده اند که خلاقیت را هم می توان پرورش داد.