نقش آموزش مفاهیم قرآنی در شکل دهی شخصیت، هویت دینی و ارزش های اخلاقی دانش آموزان نوجوان

هدف این پژوهش بررسی نقش آموزش مفاهیم قرآنی در شکل دهی شخصیت، هویت دینی و ارزش های اخلاقی دانش آموزان نوجوان است. با توجه به حساسیت دوره نوجوانی در تکوین هویت فردی و اجتماعی، این مطالعه می کوشد نشان دهد که آموزش هدفمند و نظام مند مفاهیم قرآنی چگونه می تواند به تقویت خودشناسی، مسئولیت پذیری، پایبندی به ارزش های اخلاقی و شکل گیری هویت دینی پایدار در نوجوانان منجر شود. روش پژوهش از نوع مروری تحلیلی است که با استفاده از بررسی نظام مند منابع علمی، پژوهش های داخلی و خارجی، مقالات علمی پژوهشی، کتاب ها و اسناد معتبر مرتبط با آموزش دینی، تربیت قرآنی و روان شناسی نوجوان انجام شده است. داده ها پس از گردآوری، به شیوه تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفته و مولفه های مشترک و الگوهای اثرگذار آموزش مفاهیم قرآنی بر ابعاد شخصیتی و اخلاقی نوجوانان استخراج شده است. یافته های پژوهش نشان داده است که آموزش مفاهیم قرآنی، در صورتی که متناسب با ویژگی های شناختی و عاطفی نوجوانان و با بهره گیری از روش های فعال، تعاملی و کاربردی ارائه شود، نقش موثری در تقویت هویت دینی، درونی سازی ارزش های اخلاقی همچون صداقت، عدالت، مسئولیت پذیری، احترام به دیگران و کنترل هیجانات دارد. همچنین نتایج بیانگر آن است که آشنایی عمیق نوجوانان با مفاهیم قرآنی می تواند موجب افزایش خودآگاهی، معنا بخشی به زندگی، کاهش تعارضات هویتی و ارتقای سلامت روانی اجتماعی آنان شود. در نتیجه می توان گفت آموزش مفاهیم قرآنی به عنوان یک رویکرد تربیتی موثر، ظرفیت بالایی در پرورش شخصیت متعادل، هویت دینی پایدار و ارزش های اخلاقی در دانش آموزان نوجوان دارد. بر این اساس، برنامه ریزی آموزشی هدفمند، توانمندسازی معلمان و استفاده از شیوه های نوین آموزشی در حوزه تعلیم و تربیت قرآنی، می تواند نقش مهمی در تربیت نسلی آگاه، مسئول و اخلاق مدار ایفا کند.واژه های کلیدی: آموزش مفاهیم قرآنی، شخصیت، هویت دینی، ارزش های اخلاقی، دانش آموزان نوجوان