بررسی نقش هنردرمانی بر بهبود بهزیستی اجتماعی و عزت نفس معلمان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هنردرمانی بر بهبود بهزیستی اجتماعی و عزت نفس معلمان انجام شده است. معلمان به دلیل مواجهه مستمر با تنش های شغلی و مسئولیت های چندگانه، همواره در معرض فرسودگی و کاهش سلامت روان قرار دارند. یافته های حاصل از مطالعات داخلی و خارجی نشان می دهد که هنردرمانی به عنوان رویکردی بیانی-درمانی، با بهره گیری از رسانه های هنری نظیر نقاشی، سفالگری، نمایش و موسیقی، بستری غیرتهدیدآمیز برای بیان هیجانات و بازسازی شناختی فراهم می آورد. بررسی ها موید آن است که مداخلات مبتنی بر هنرهای بیانی از طریق تقویت هویت حرفه ای و خودکارآمدی، بهبود مهارت های تنظیم هیجانی و ایجاد معنا در کار، نقش موثری در کاهش نشانگان فرسودگی و افزایش عزت نفس معلمان ایفا می کند . همچنین هنردرمانی با تسهیل تعاملات گروهی و ایجاد شبکه های حمایت اجتماعی همتا، به ارتقای بهزیستی اجتماعی و احساس تعلق در میان معلمان منجر می گردد. شواهد تجربی حاکی از آن است که برنامه های توانمندسازی مبتنی بر هنر، ظرفیت بالایی برای بهبود شایستگی اجتماعی و خودارزشمندی معلمان دارند . در مجموع، هنردرمانی می تواند به مثابه مداخله ای اثربخش و مکمل در برنامه های ارتقای سلامت روان معلمان مورد توجه قرار گیرد.