بررسی موانع فرهنگی و اجتماعی در ارائه خدمات مشاوره به دانش آموزان مناطق سنتی شهرستان سرباز

ارائه خدمات مشاوره ای در مدارس، یکی از ارکان اساسی حمایت روانی–تربیتی از دانش آموزان به شمار می رود؛ با این حال، در مناطق سنتی، عوامل فرهنگی و اجتماعی می توانند مانع بهره مندی موثر دانش آموزان از این خدمات شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی موانع فرهنگی و اجتماعی در ارائه خدمات مشاوره به دانش آموزان مناطق سنتی شهرستان سرباز انجام شده است. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با استفاده از ابزار پرسشنامه و مصاحبه نیمه ساختاریافته با دانش آموزان، والدین، معلمان و مشاوران مدارس انجام گرفت. یافته ها نشان داد که نگرش منفی نسبت به مراجعه به مشاور، ترس از برچسب خوردگی اجتماعی، حاکمیت ارزش های سنتی در خصوص مسائل فردی و خانوادگی، کمبود آگاهی درباره نقش مشاور مدرسه و محدودیت های جنسیتی از مهم ترین موانع فرهنگی محسوب می شوند. همچنین عوامل اجتماعی نظیر پایین بودن سطح سواد والدین، فقر اقتصادی، کمبود نیروی متخصص، نبود فضای مناسب برای ارائه خدمات مشاوره ای و ضعف حمایت نهادی، دسترسی دانش آموزان به خدمات مشاوره را محدود کرده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که برای ارتقای اثربخشی خدمات مشاوره ای در این مناطق، علاوه بر تقویت زیرساخت های آموزشی، باید مداخلات فرهنگی از جمله افزایش آگاهی عمومی، آموزش والدین، جلب مشارکت معتمدان محلی و بومی سازی خدمات مشاوره ای مورد توجه قرار گیرد. در مجموع، غلبه بر موانع فرهنگی و اجتماعی مستلزم رویکردی چندبعدی و مشارکت فعال مدرسه، خانواده و جامعه محلی است تا زمینه بهره مندی عادلانه دانش آموزان از خدمات حمایتی فراهم شود.

کلیدواژه ها:

خدمات مشاوره مدرسه ای ، موانع فرهنگی ، موانع اجتماعی ، نگرش سنتی ، مشارکت خانواده ، مناطق محروم ، شهرستان سرباز.