بررسی تاثیر استرس و اضطراب بر وضعیت تحصیلی فرزندان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر استرس و اضطراب بر وضعیت تحصیلی فرزندان انجام شده است. در این پژوهش ازرویکرد کیفی و برای پاسخگویی به سوال پژوهش از روش پدیدار نگاری استفاده شده است،روش پدیدار نگاری را می توانبرای پژوهش درباره هر جنبه از واقعیت طبیعی یا اجتماعی که افراد درباره آن برداشتی به دست آورده اند مورد استفادهقرار داد، جامعه آماری این پژوهش نیز شامل ۵نفر از دانش آموزان و دانشجویان شهر مشهد می باشد، مشارکت کنندههای این پژوهش ۳نفر از دانش آموزان و ۲نفر از دانشجویان می باشند که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شده اند،ابزار گردآوری اطالعات نیز مصاحبه نیمه ساختار یافته می باشد و هر مصاحبه بین ۴۵تا ۶۰دقیقه به طول انجامیده است،داده ها از طریق روش مقایسه ای موازی مورد تحلیل قرار گرفته اند و نتایج به دست آمده از روش مصاحبه، جمع آوری،ثبت و به روش تفسیری از طریق تدوین جدول راهنما و استخراج نکات کلیدی، کدگذاری باز، کد مولفه در قالب مضامینعمده دسته بندی گردیده اند. یافته های این پژوهش نشان میدهد استرس و اضطراب والدین بر وضعیت تحصیلی فرزندانتاثیرگذار است. این بدان معناست که استرس و اضطراب والدین به دلایل مختلف چون کمال گرایی، خواهان کسبجایگاهی و....تاثیر بسزایی بر تمرکز ، تحصیل و آینده فرزندان آن ها دارد. عموما این اثرات به دلیل به علت بالا بودن شدتاسترس و اضطراب منفی است ولی در مواردی مقدار کم استرس و اضطراب که به آن استرس مثبت هم گویند می تواند بهتعهد، تلاش وکوشش در پیشرفت تحصیلی و کسب نتایج بهتر کمک کند. افرادی که والدین با اضطراب بالا دارند عموما برتمرکز فرد ، فرآیند درس خواندن ، فرآیند پاسخ گویی به سوالات امتحان ، نتیجه آن و حتی بر تصمیم گیری های مهمزندگی فرد مانند انتخاب رشته فرد تاثیر منفی می گذارد. همچنین یافته ها نشان داده است استفاده از راه های کنترل ومهار استرس در دانش آموزان دارای والدین مضطرب تاثیر بسیار مثبتی در کاهش استرس و تسلط فرد بر خودش و کسبنتیجه بهتری دارد. والدین هم می توانند با کنترل اضطراب خود، اطمینان به فرزند خود، سعی در کاهش کمال گراییمنفی خود از طریق انتظارات غیرواقع بینانه و فراتر از توانایی فرزندان به پیشرفت تحصیلی فرزند خود کمک کنند.

کلیدواژه ها:

استرس ، اضطراب ، وضعیت تحصیلی